lunes, 7 de febrero de 2022

Cristales de azúcar


En 2º ESO estamos trabajando el tema de La Materia, y en especial las técnicas de separación. 

Además de haber ido al laboratorio a realizar una práctica en casa han estado trabajando probando a hacer cristales de azúcar. 

Ya me ha empezado a llegar alguno de los trabajos. ¡La verdad que este en concreto está genial!








lunes, 20 de abril de 2020

Quédate en casa IES Besaya 2020



Nunca pensé que iba a vivir una experiencia así; nunca pensé que echaría de menos la monotonía del día a día, que echaría de menos la rutina de las clases, esas constantes llamadas de atención para intentar que te escuchen lo más mínimo. 

Sin embargo aquí estamos, confinados en casa, esperando que todo esto mejore para poder volver a clase, para poder recuperar la rutina, la normalidad... 

El coronavirus se ha llevado muchas vidas, muchas ilusiones, muchos planes sin cumplir; pero sí hay algo que tengo claro es que volveremos más fuertes aún si cabe. Volveremos a abrazarnos, volveremos a esas clases repletas de sonrisas y ruido. 

Mientras tanto, este vídeo del IES Besaya nos da un chute de energía para seguir. 

¿Te animas a bailar?




martes, 4 de febrero de 2020

viernes, 31 de enero de 2020

Frikiexamen The Simpsons: Clasificación de la materia

Tras unos meses de inactividad en el blog, vuelvo para compartir mi último frikiexamen. Esta vez en 2º de ESO, más en concreto con el tema de Clasificación de la materia. Los Simpsons han sido los encargados de ponerle un poco más de emoción si cabe y han echado una mano a mis alumnos.

Los frikiexámenes se han puesto de moda en algunos profesores y la verdad que despiertan el interés por la asignatura en algunos de los alumnos que normalmente ni leen los exámenes. Los resultados mejoran ligeramente... 

¿Alguna pega? Pues claramente, si te animas a hacer tu primer frikiexamen, ten claro que estarán deseando saber de qué va a ser el segundo... 






sábado, 23 de noviembre de 2019

Descubriendo Merge Cube

El otro día por las redes vi una entrada por Facebook de Merge Cube y quise indagar un poquito más sobre las posibles utilidades para el profesorado (que no son pocas). 

Lo primero voy a ir explicando qué es y qué utilidades he visto. Merge Cube no es más que un cubo, que mezcla la realidad aumentada, la realidad virtual y la vida real para producir un juguete como nunca has visto. El resultado es un holograma en tus manos que cambia para convertirse en dinosaurio, camión de bomberos, monstruo o casi cualquier cosa. 

Los desarrolladores declaran que podría cambiar la manera en la que interactuamos con el contenido digital e indican que "cuando sostienes el cubo en tu mano puede convertirse en cualquier objeto que imagines. Las oportunidades son casi ilimitadas. El potencial es enorme porque se trata de un nuevo tipo de herramienta. Se empleará para entretenimiento y para juegos pero también sirve para aprender, compartir y comunicar". 



¿Y qué tienes que hacer? Pues muy sencillo. Necesitas lo primero un cubo y para ello tienes dos opciones: 

Opción 1 (la más económica), bajarte la plantilla y con mucha paciencia montarlo en casa. 



Opción 2: Para los menos pacientes o para los pocos manitas: Comprarlo. Lo encuentras en Amazon por 30 € (si vas a EEUU aprovecha que lo encuentras por la mitad de precio)

Cuando ya lo tienes tan solo necesitas alguna aplicación para móvil o tablet. Obviamente con la tablet verás todo más grande pero para empezar con el móvil va genial. 

A continuación te pongo algunas de las que he encontrado. ¡No hay una ni dos sino un montón!La mayor parte son gratuitas y algunas de pago. Todavía me quedan muchas por descubrir, estas pueden servir para ir abriendo boca :D 



Y con ello ya lo tienes todo, después tan solo te queda ir descubriendo e innovando... Yo me he dedicado a ir experimentando. De momento he visto mucha utilidad para clases de biología, de física y química, para usar en scape room, etc...


Para una de las aplicaciones, en concreto para la Object Viewer necesitarás unos códigos para poder ver cada objeto, y de esto sabe mucho Pablo Física y Química que ha elaborado una recopilación. Con su permiso los comparto por aquí para tenerlos a mano: 


Y para terminar os dejo algunos vídeos de muestra para que veáis un poco en qué consiste.

A mi me ha cautivado. ¿Y tú? 

¿Ya lo conocías? Si es así ¡cuéntame algún truco o novedad para tener en cuenta!















domingo, 20 de octubre de 2019

Napo in danger. Un vídeo para explicar las etiquetas de los productos químicos.

Hoy os traigo un recurso ameno para poder poner en clase y así explicar las etiquetas de los productos químicos en 2º de ESO. 

Esta semana he podido proyectar el vídeo y ha sido todo un éxito. 

Una forma diferente de hacer algo más amenas las clases.


sábado, 17 de noviembre de 2018

Nueva definición universal de kilogramo

Hasta hace unos días un kilo de naranja, de azúcar o de polvorones pesaba, por definición, lo mismo que el cilindro de platino-iridio guardado bajo varias campanas protectoras y encerrado con tres llaves en el sótano del Pabellón de Breteuil a las afueras de París. 





Este Prototipo de Kilogramo Internacional (IPK), empleado para calibrar los patrones oficiales de la unidad de masa, ha anunciado el pasado viernes su jubilación tras 129 año de servicio. 

Y esque los 60 estados participantes en la 26ª Conferencia General de Pesos y Medidas han votado de forma unánime a favor de redefinir el kilogramo. Por lo que a partir del año que viene, la unidad de masa no será un objeto físico, sino un valor derivado de una constante de la naturaleza. 

La mayor preocupación es si este cambio tendrá alguna implicación en la cesta de la compra. La respuesta es que no, no se notará en nuestro día a día pero sí puede ser muy importante en ámbitos científicos como el desarrollo de medicinas. 


Los metrólogos reunidos, expertos en el campo de la medición de magnitudes llevan años preparando el cambio al Sistema Internacional de Unidades. Incluirá redefiniciones de mol, del Kelvin y del amperio para que estas unidades también se basen en constantes universales. 

¿Y por qué se ha hecho esto? Pues resulta que el kilogramo recibe especial atención por ser la última unidad fundamental cuya definición todavía depende de la magnitud de un objeto físico. Y eso es un problema, porque el objeto no es inmutable. En el último siglo, la masa del IPK ha fluctuado. Sigue siendo un kilo, ya que por convenio no puede haber incertidumbre en su valor, pero con respecto a la masa de otros patrones del kilo, ha variado por valores de al menos 50 microgramos ya que el cilindro se puede ensuciar con partículas del aire y pierde pequeñas cantidades de material cuando se limpia. 

Los microorganismos no afectan a la compra de fruta o de polvorones pero sí se deben de tener en cuenta durante la síntesis de nuevos fármacos por ejemplo. 

En este artículo de El País nos lo explica bien clarito ya que un marciano en el planeta Mongo podrá saber a lo que nos referimos sin salir de ahí... Un gran ejemplo para poder entender un poco todo este lío que se ha montado...